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语文:1《巴东三峡》导学案(语文版八年级上)

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简介 1、巴东三峡教师寄语:生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 学习目标:1、揣摩词义,理解文中关键句的含义。 2、抓住景物的特色描写,体会语言的生动形象

语文:1《巴东三峡》导学案(语文版八年级上)

1、巴东三峡教师寄语:生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 学习目标:1、揣摩词义,理解文中关键句的含义。

2、抓住景物的特色描写,体会语言的生动形象及表达手法的多变。 3、了解三峡,培养热爱祖国大好河山的情感。

导学过程一、导入新课三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成,全长193公里,被游人誉为"山水画廊"。 今天,让我们跟着作家刘大杰逆流而上,去欣赏一下三峡的秀丽风光。 二、明确目标三、初读课文,整体感知1、给加点的字注音渺小()浣妆()滟()青葱()峰巅()玲珑()2、将下列句子补充完整①巴东三峡巫峡长,。

②,也有垂杨也有花。

③,生长明妃尚有村。 ④青滩叶滩不算滩,。

3、揣摩下列加点词的意思①庙的颜色和样式,同那里的山水,非常调和,带着浓厚的江南风味。 调和:②青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关。

鬼门关:③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。 转弯抹角:4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。 速读课文,说说作者沿途经过了哪些地方?四、精读课文,讨论研究1、"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"是一句,用在文章开头,作用是。

2、阅读课文第7段,回答问题①选段写巫峡江水突出""字,抓住、、、等特点。

②"险峻"一词的解释为。

③"一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你"一句用的修辞是。 ④作者用、两个词概括巫峡山水。

3、学生独立解决4、小组讨论,合作交流5、师生共同解疑五、再读课文,深入探究1、"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳",这句话我们曾在七年级接触过,你还记得是哪篇吗?作者是谁?你还能默写其中的几句话吗?2、"群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村"是杜甫的名诗,请查阅相关资料找出组诗的其他几首。 六、课堂小结通过本节课的学习,你有哪些收获,说给大家听听。 七、当堂训练1、给生字注音浣()袅()崆()壑()瞿()赴()褐()促()2、说说下面句子用了哪些修辞手法?①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子()②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。 ()③江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。

()3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点:总体特点:山的特点:水的特点:云的特点:4、本文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么?5、"英雄落泪"的游子思乡之情,许多古人描述过,你一定读过此类的古代诗词,不妨写上一两句。 6、美的句子我从不放过,仿佛粒粒珍珠,闪现在我眼前,任我挑选,供我玩赏。 我对下面的句子爱不释手,请让我告诉你这句话美在哪里。

庙里的钟声……有些凄凉。

7、文中说到"刘备白帝托孤"以及"八阵图"的历史遗迹,这不由使我想起一个人来,这个人是,我知道关于他的故事不少,比如,。 (说出两个故事名称即可)8、古时候,三峡中猿啼,犹如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,成为峡谷中强劲的音符!因而,在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。 请你写出几句这样的诗句。