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幼儿园大班教案《再生纸》含反思

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简介 >>>幼儿园大班教案《再生纸》含反思时间:2019-07-01大班教案《再生纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐,懂得废弃

幼儿园大班教案《再生纸》含反思

>>>幼儿园大班教案《再生纸》含反思时间:2019-07-01大班教案《再生纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐,懂得废弃的纸是可以回收利用的,建立幼儿保护环境,从我做起的意识,快来看看幼儿园大班《再生纸》含反思教案吧。

  活动目标:  1.懂得废弃的纸是可以回收利用的。   2.学会看流程图,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐。

  3.建立幼儿保护环境,从我做起的意识。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。   5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。   活动准备:  再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾  活动过程:  一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

  1.讨论废纸的去向。

  师:孩子们,看这是什么?(教师出示废报纸、废画纸等废纸制品)  你会把这些东西放在哪里呢?幼儿讨论。   2.认识回收利用的标志。   教师出示回收利用的标志。 提问:你在哪里见过?这是什么标志?  3.了解废弃的纸是可以回收利用的,并且可以做成再生纸。   师:我们生活当中的废纸是可以回收利用的,他可以做成再生纸。

  4.了解再生纸的定义和意义。

  师:以废纸为原材料,经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

  再生纸可以节约资源、保护环境,所以也被称为环保形的纸,非常受人们的欢迎。   二、了解再生纸的制作过程  1.讨论废纸怎样变成纸浆,感受纸浆的特性。   师:你摸摸纸浆,感觉怎样?(湿湿的、粘粘的)  2.会看流程图,了解再生纸的制作过程。

  师:请幼儿看看流程图,说说制作的过程。   三、幼儿动手制作再生纸  1.教师提出要求:两个小朋友合作一张再生纸。

  2、先看流程图,两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

  3、幼儿开始制作再生纸。

  4、教师有意识巡视指导。   5、做好再生纸,幼儿分工:整理工作台、摆放再生纸。   四、教师小结  我们不要浪费纸张、要节约用纸。

要把废纸收集起来变成有用的新纸。

人人都来争当环保小卫士。

  活动反思:  通过本次教育活动,我做了以下几点反思:幼儿合作意识的培养:通过活动我体会到,幼儿的合作意识可以多种形式展开:我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。

每组的团队意识在此环节得到了增强。

在操作的过程中,两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程,并合作一张再生纸;而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆,两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。

孩子在操作的过程中体会到合作的力量,幼儿的合作行为有明显的进步。

通过本次活动,让我想到,孩子的兴趣为什么会很浓厚,参与的积极性为什么很高呢?是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手,给孩子提供了丰富的可操作的材料,让每个幼儿运用多种感官积极地探索,让孩子真正动手操作,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最大程度的发展。

孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。 教师在科学教育活动中,语言要简洁、明了,便于孩子理解。

孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫,不知从哪儿看起。 我并没有马上告诉他们方法,而是用简洁的语言提示孩子图上有什么?箭头的作用是什么?让幼儿自由思维,孩子们很快找出了看流程图的方法:看箭头看提示图看说明。

另外,孩子在思考方法的同时,培养了幼儿操作前要看说明的意识。

小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。 纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。

纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。